疫情防控是思想政治理论课的大讲堂，“原理”课应该抓住这个时机，把马克思主义理论结合抗疫现实讲深、讲透、讲扎实。在这个原则指导下，张晶老师对网络媒体上的大量信息进行筛选、比较、组合、分析，以新闻形式穿插入教材内容进行讲述，并组织学生开展“新闻速递”线上交流，取得了比较好的教学效果。

自网上授课以来，张晶老师一直采用双语授课的形式，一是出于延续个人特色的考虑，二是因为中国的疫情引起了全世界的广泛关注。对中国的抗疫措施，赞同者有之，质疑者有之，仿效者有之，反对者亦有之。特别是在疫情出现了全球性爆发的趋势以来，媒体上更是充斥着各种声音。张老师认为，要公正客观地以科学态度对待这次疫情，防止“阴谋论”、“侵犯人权论”、“排华论”等负面言论影响，就需要全面搜集相关新闻报道并引导学生进行分析，西方媒体上的相关信息是非常重要的一部分。她每天浏览ABC、BBC、CNN、Global News、China Daily等媒体网站，阅读相关新闻并加以整理、压缩、重新编写，形成PPT呈现给学生，结合“原理”中马克思主义鲜明的人民性、科学性、实践性等时代特征进行讲述，既使学生更深刻地理解了马克思主义原理，又更凝聚了爱国情怀和民族自豪感，强化了对中国特色社会主义道路建设的信心和决心。

“原理”课作为一门思政课，发挥学生的自主性是十分重要的一环。因为一项思想政治理论教学活动是否有效，要看它是否进一步转化成为学生内在的自我认识活动。为此，张晶老师在课堂上设置了“新闻速递”这个小环节，每节课开始时由一位学生在线上与大家一起分享他（她）近期关注的一则新闻，至今已有六名同学参与了分享。学生的分享是自愿的，他们会在课下表达分享的愿望，并就他们所要讲解的内容与张老师进行沟通。如火神山、雷神山医院的建设反映我国抗疫工作的高效有序、美股指数的熔断反映了疫情全球性爆发的影响等。从他们分享的新闻内容、课件准备、分析讲解中可以看出，学生们在底下做了相当细致的工作，他们的新闻敏感度和政治参与意识是十分宝贵的思想政治教育手段，也体现了思想政治教育的有效性。

开课三周以来，张晶老师的“原理”课堂一直呈现良好的教学互动状态，学生们对双语教学给予了较高的认可与评价，对“新闻速递”也表现出积极的参与度，张老师表示，她将在以后的教学中发挥特色，继续探索更为有效的思想政治教育路径。

（审核/吴闻川）